La leçon en 3 temps : LA solution pour faire apprendre du vocabulaire à ton enfant

Comme tu le sais sans doute déjà, la pédagogie Montessori renferme de nombreux bénéfices pour ton enfant, son épanouissement et ses apprentissages❤️​. Parmi ces bénéfices, il y a bien sûr l’acquisition du langage, écrit et oral, qui constitue l’un de ses enjeux prioritaires. Et pour cela, Maria Montessori a élaboré la « leçon à 3 temps », une technique directement inspirée des travaux d’Édouard Seguin et constituant l’une des techniques de base de l’éducation Montessori.

Prête à en savoir plus au sujet de la leçon à 3 temps et découvrir comment la mettre en place chez toi avec ton enfant ?

Je t’en parle tout de suite dans cet article !

Qu’est ce que la leçon en 3 temps ?

Élaborée à partir des observations et inspirations pédagogiques d’Édouard Seguin, la leçon en trois temps a été développée et mise en lumière Maria Montessori qui en a rapidement fait l’un de ses concepts fondateurs.

Comme son nom l’indique, cette leçon se divise en trois étapes, trois périodes lors desquelles ton enfant va découvrir une activité, une observation ou une expérimentation tout en développant son langage oral et en élargissant son vocabulaire.💪

➡️L’objectif premier d’une leçon en 3 temps est donc clair : permettre à ton enfant de découvrir de nouveaux mots, de les prononcer correctement, de les mémoriser et de les réutiliser régulièrement.

➡️Mais d’autres objectifs sont également présents :

·        développer une compétence précise lors de l’activité ;

·        développer ses sens ;

·        évaluer les progrès et les acquis de ton enfant ;

·        aider l’adulte à préparer une leçon de façon organisée et structurée

👉Les trois temps sont les suivants :

·        Une phase introductive consistant, pour l’adulte, à nommer les objets / images / matériels utilisés

·        Une phase de reconnaissance/d’identification en faisant intervenir l’enfant ;

·        Une phase de rappel/de cognition sollicitant l’enfant.

📍En un mot…

·        Le 1er temps peut se résumer par « Ceci est… »

·        Le 2ème temps « Peux-tu me montrer… ? »

·        Le 3ème temps « Qu’est-ce que ceci ? »

Petites précisions avant d’entrer dans le vif du sujet !

⭐ Première précision : Les leçons en 3 temps sont souvent mises en avant lors des activités sensorielles. Pourtant, elles ont aussi toute leur place durant d’autres activités comme celles de mathématiques ou de géographie par exemple !🥰

⭐Autre précision : J’aime te rappeler à toi, la maman qui veut toujours tout bien faire pour ton enfant, que l’on ne recherche pas ici, la perfection ! Alors, pas de pression😅! Si tu l’estimes nécessaire, tu pourras parfois répéter certains de ces trois temps.🥰

⭐Et pas de panique si parfois, tu t’emmêles un peu les pinceaux entre les 3 étapes, surtout au début​🤭​! Le principal est de se lancer. Le reste viendra progressivement et avec l’expérience. On n’oublie pas, d’ailleurs, au passage, que la bienveillance doit commencer, avant tout, par toi-même.❤️

Le 1er temps : On nomme les objets utilisés

Celle-ci démarre lorsque ton enfant a déjà eu l’occasion d’observer l’activité et a éventuellement commencé à la découvrir, en autonomie.

On passe alors au premier temps de la leçon, consistant à nommer ce que tu fais et ce que tu vois. Le rôle de l’adulte, lors de cette étape, est particulièrement important.

Tu vas notamment :

• pointer du doigt l’objet nommé ;
• éviter tout mot inutile : moins tu utiliseras de mots, plus il sera facile pour ton enfant de faire le lien entre le mot et l’objet ou le concept ;
• décrire simplement, en un mot l’objet ou le concept ;
• dire par exemple : « Ça, c’est un pichet », « Voilà le son « mmm », « Ceci est un agneau », « Voici le petit cube de la tour rose ».

➡️Cette étape permettra à ton enfant d’apprendre à nommer les choses et à utiliser le lexique adapté, élargissant ainsi ses mots de vocabulaire.

✨Mon conseil perso : Tu peux laisser ton enfant toucher l’objet ou explorer l’image. Certes, lors de ce premier temps, il ne joue pas de rôle direct mais le laisser toucher l’objet et l’explorer l’aidera à s’inclure dans le processus d’apprentissage.

Le 2ème temps de la leçon en trois temps : On fait intervenir l’enfant

Lors de ce deuxième temps, qui peut intervenir le même jour que le précédent, tu vas pouvoir faire intervenir ton enfant.

Pour cela, n’hésite pas à le questionner :

• « Peux-tu prendre le pichet, s’il te plaît ? »
• « Peux-tu me donner l’image où tu vois un volcan ? »
• « Où est le veau ? »
• « Peux-tu me montrer où se trouve le gros cube rose ? »
• « Peux-tu me donner l’éponge ? »

➡️Cette étape, la plus importante selon Maria Montessori, permet de consolider l’acquisition des nouveaux mots employés et d’en faciliter la mémorisation par l’enfant.

✨Mon conseil perso : pour rendre cette étape plus ludique et plus efficace, je te conseille de la transformer en jeu !

Voici quelques exemples de consignes :

• « Peux-tu cacher le rond vert derrière ton dos ? »
• « C’est le cube rouge que tu as caché dans le panier ? »
• « Je crois que tu as retourné la carte avec la moto, je me trompe ? »

✨Mon [autre🤭] conseil perso : Lors de cette étape, je te conseille de prendre ton temps. Car lors de celle-ci, ton enfant se familiarise véritablement avec l’objet, l’image ou le concept. Il apprend à la faire sienne. Lors du premier temps, c’était plutôt toi, l’adulte, qui t’appropriais l’objet ou l’image. Lors de ce deuxième temps, c’est au tour de l’enfant de se l’approprier et de comprendre ce qu’il ou elle représente. On prend donc son temps.🥰

Le 3ème temps : On demande à l’enfant de prononcer les bons termes

Plus tard, un autre jour, lorsque l’enfant souhaite recommencer cette activité, il est temps de passer au troisième temps de la leçon : consolider les acquis et inviter l’enfant à renommer les objets utilisés.

👉Et ce, en lui demandant par exemple :

• « Te souviens-tu du nom de cet objet ? »
• « Sais-tu comment cela s’appelle ? »
• « Qu’est-ce que ceci ? »

Comme tu t’en doutes, cette étape est aussi très importante car elle permet à l’enfant de réexploiter un mot qu’il a appris précédemment, dans un contexte différent, lors d’un jour différent.

✨Mon conseil perso : Je te conseille de démarrer ce troisième temps uniquement lorsque ton enfant est à l’aise avec les mots introduits. Cela l’aidera à avoir confiance en lui.

Un exemple ?

Voici un cas concret de mise en pratique de la leçon en 3 temps que tu peux proposer à ton enfant. Il s’agit d’une activité pour lui apprendre le nom des couleurs.

➡️1er temps : Je nomme 3 couleurs

Installée avec ton enfant devant trois cartes de couleurs différentes (les 3 couleurs primaires par exemple : jaune, bleu et rouge) :

·        tu poses ton index sur la carte jaune

·        tu la nommes : « jaune »

·        tu invites ton enfant à répéter : « jaune »

·        tu fais de même pour les 2 autres couleurs.

➡️2ème temps : Je fais intervenir mon enfant à travers des petits jeux

Afin d’inclure mon enfant, je lui propose :

·        de me montrer la carte bleue ;

·        de me montrer, dans l’ordre : la carte bleue puis la jaune

·        de me montrer, dans l’ordre : la carte jaune, puis la rouge, puis la bleue

·        de faire des petits jeux simples afin de s’assurer qu’il distingue bien les 3 couleurs.

➡️3ème temps : Je lui demande ce que c’est

Si tu t’es assurée que ton enfant maîtrisais bien ces 3 couleurs, on passe à la dernière phase de la leçon en trois temps : lui demander quelle couleur est représentée sur chaque carte qu’on lui montre du doigt.

N’hésite pas à déplacer les cartes, à changer leur ordre et à jouer avec ton enfant afin de faire de ce moment d’apprentissage, un moment d’échange et de partage.

✨Mon conseil perso (promis, c’est le dernier😅) : Pourquoi tu ne le laisserais pas t’interroger aussi ? Cette astuce fonctionne toujours très bien chez moi ! Une fois qu’un mot est appris et mémorisé, on peut tout à fait inverser les rôles et être interrogé par son enfant. Il se fera un plaisir de te corriger en cas d’erreurs !🤣

Et si tu souhaites en savoir plus au sujet de la pédagogie Montessori et découvrir TOUS mes conseils perso🤣, rendez-vous dans mon espace Formations !

Concept phare de la pédagogie Montessori, la leçon en 3 temps est efficace pour aider ton enfant à apprendre de nouveaux mots mais aussi pour l’aider à développer ses connaissances et passer un bon moment à tes côtés. Alors que l’on croit parfois que cette méthode n’est réservée qu’aux enseignants et éducateurs Montessori, elle est tout à fait accessible aux parents et constitue l’occasion de proposer à ton enfant une activité structurée et organisée et de renforcer les liens avec lui.🥰